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韩友礼模板教学让培训提速 -i$J$u>oW
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今早连看了5位作者的稿件,此稿是这五篇中我认为惟一符合见报要求的“班组摄影”稿。稿件的新闻点、事件的典型性以及特色都不错,具有宣传价值。 *8IL47 q
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陈建光克难破题 “80后机车”重焕青春 FT q]@Ug
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好图!但是文字的现场感跟图相比却有些逊色。现场不是用文字叙述出来的,而是用文字描述出来的。“叙述”和“描述”虽是一字之差,但功能却差之千里。 </]xI2A
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叙述,可以不受时间、时空限制,比如作者开头的“连续三年获得集团公司技术比武第二名的……”还比如文中主体文字“令同事们钦佩的是,在该设备的改造过程中,陈建光面对无图纸数据、备件奇缺等制约因素,细心摸 :Uf9z}Em
索,大胆革新,自我加工,对点火装置进行了改造,成功破解了因电极漏电,预热锅炉无法工作难题”等,都不是在当日现场发生的或者看到的东西,这些东西是通过作者叙述出来的。 I$dz!N(6=q
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